节日是一个国家、一个民族最为重要而特殊的时间节点；节日文化是一个国家、一个民族标志性的、象征性的文化内容，是社会历史发展的鲜活见证，也是民众生活智慧、家国情怀、社会传统维系的集中体现。作为集体记忆，节日最能体现人们的身份认同、民族认同、文化认同。尤其中国传统文化中尊敬祖先、孝敬父母、感恩自然、重视亲情、祈祝美好等优秀美德，都在节日文化中得以体现。

传统节日作为民族、家国的记忆，作为仍在当代活态传承的文化遗产，有其丰富和多样的文化表达形式。无论我们身处何地，节日文化彰显了我们的身份与文化认同。节日是中国人的文化符号，可以说只要有华人的地方就有春节，春节几乎就是中华文化或中国人被世界认知的文化名片。贴春联、剪窗花、穿新衣、挂灯笼、舞狮子、包水饺、吃团圆饭等，丰富多彩的春节习俗,让每一个华人拥有了共同的文化归属，也深深感受到中华民族文化的悠久与灿烂。

春节团聚守夜、端午祭拜屈原、中秋团圆祭月等传统节日，既浸润着“家的情结”，又寄托着民族团结和国家统一的“国的情怀”。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”,一心为民、体恤苍生、忠君爱国的屈原为了心中的正义，于五月五日愤然投江，以死明志。“节分端午自谁言，万古传闻为屈原”，端午节祭屈原，是人们敬仰他洁身自好的品格，感受他初心不变的爱国情怀。正是一代代中华儿女接续奋斗，才有现在国家的稳定与和平，才有我们小家的幸福与温暖。“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，家是最小国，国是千万家，家国一体的思想理念和精神追求早已成为中华民族的文化基因和群体共识。虽然有时因为工作等原因不能与家人过节团聚，但每个人对家人的牵挂与祝愿是永恒的，并将其转化为对岗位的坚守，对祖国母亲的深情祝福。

生活体验中的文化传承

许多传统节日既有深厚的历史发展渊源，也有丰富多彩的节俗活动。民俗文化是民族文化的基础组成部分，与老百姓日常生活息息相关，体现了社会多层面的生活面貌。当人们参与这些节日活动、亲自体验节日生活的趣味时，节日生活及其所蕴藏的节日文化会长时期地留存在他们的生活记忆中，并不断进行节日文化的传播和再传播。

亲身体验是感受节日内涵与魅力的重要方式。无论是动手制作各种节日美食，还是参与祭拜仪式的节日信仰；无论是走亲访友的节日交际，还是休闲娱乐的节日旅游，无不彰显着参与、体验的重要性。比如，人们喜欢热闹过节，我们就可以在家庭或社区中举办节日体验活动，让大家在参与中了解我们悠久灿烂的传统文化内涵，在体验中感受节日生活蕴含的活态传统文化。

中国长期的农耕社会，吃饱穿暖是人们最基本的生存目标，“吃”也就成为传统节日的重头戏，几乎每一个节日都有标志性的节日“食物”：春节的更岁“饺子”、元宵节的元宵和汤圆、端午节的粽子、七夕节的巧果、中秋节的月饼、重阳节的糕点、腊八节的腊八粥……在“美食”中国，“吃”中蕴含了丰富的文化内涵：有古人的生活智慧，有美丽的传说，有对团聚的期盼等，更承载了博大精深的饮食文化。参与制作、品尝节日美食就是很好的节日生活体验。端午节时，一盆糯米，几张粽叶，与家人一起包粽子、煮粽子、吃粽子，说说笑笑间，就将“吃”粽子与节日饮食文化、节日团聚的气氛融合了起来，将节日“吃”出了味道，“品”出了亲情。

对于许多作家来说，过节是他们重要的生活经历，深深地印刻在他们的文化记忆中，成了他们笔下浓墨重彩的书写内容。品读经典，追寻作者的生活足迹，可以深切感受到文字中的生活场景，体味出文字背后的节日文化。这些节日的文化记忆与当代的节日生活会产生强烈的文化共鸣，而这正是中华民族身份认同的体现。

现在的中小学部编语文课本中有不少传统文化的内容，也选编了多篇与节日相关的名家作品。比如，小学语文课本中就有老舍的《北京的春节》。作家用朴实无华的京味语言，描绘了一幅老北京春节的生活风貌，写出了当时春节的隆重与热闹，蕴含着作者对几千年优秀传统文化的喜爱之情，认为新社会“大家劳动终岁”“应当快乐地过年”。《北京的春节》虽然写的是北京，但其实是中国各地热闹过节的缩影，映射着每个人心中难以磨灭的节日记忆。

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，变化的是人生经历，不变的是人们对传统节日文化的坚守。这些节日生活不是像化石或标本一样仅存在于过去的时代，而是以一种活态的形式，以一种鲜活的生命力赓续传承。

中国传统节日的饮食、服饰、仪式、信仰等是中华民族的文化特质，与民众的日常生活紧密相连。节日作为我们现代生活的一部分，是日常生活在节日时间点的浓缩，是民众的实践经验和生活智慧，也是民众对过去、现在和未来的回顾与畅想。传统节日让人们暂时脱离日常的生活轨迹，放慢生活节奏，调适工作与休息，享受节日文化生活，在体验中将传统融入现代生活，丰润人们的精神世界。弘扬包括传统节日在内的优秀中华文化有利于讲好中国故事，使我们的文化自信优雅地走出去，让更多的人了解、喜爱我们的文化，为中华民族的伟大复兴注入文化活。

（作者：董德英   青岛大学历史学院）